منطقه توسعه تقریبی چیست؟
محتوا
- منطقه تعریف توسعه تقریبی
- منطقه مراحل توسعه مجاورت
- منطقه توسعه تقریبی "داربست"
- چه کسی می تواند "دیگری با دانش" دیگری باشد؟
- منطقه نمونه ها و برنامه های توسعه تقریبی در کلاس
- مثال 1
- مثال 2
- چالش های داربست در آموزش و پرورش
- بردن
منطقه تعریف توسعه تقریبی
منطقه توسعه تقریبی (ZPD) ، همچنین به عنوان منطقه توسعه بالقوه شناخته می شود ، مفهومی است که اغلب در کلاسهای درس برای کمک به دانش آموزان در پیشرفت مهارت استفاده می شود.
ایده اصلی ZPD این است که یک فرد با دانش بیشتر می تواند یادگیری دانش آموز را با هدایت آنها از طریق یک کار کمی بالاتر از سطح توانایی خود تقویت کند.
هرچه دانش آموز شایسته تر می شود ، متخصص به تدریج کمک می کند تا دانش آموز بتواند مهارت را توسط خودشان انجام دهد.
ایده ZPD از یک روانشناس روسی به نام لو ویگوتسکی در اوایل دهه 1900 ناشی شد. ویگوتسکی معتقد بود که هر فرد دو مرحله از مهارت را دارد:
- سطحی که خودشان بتوانند به آن دست یابند
- سطحی که آنها می توانند با کمک یک مربی یا معلم باتجربه به دست آورند
وی به سطحی که یک فرد می تواند با کمک آنها به عنوان ZPD برسد اشاره کرد.
ایده آموزش جفت سازی با دانش آموز به عنوان داربست شناخته می شود ، که یکی از مفاهیم اصلی ایده Vygotsky در مورد ZPD است. شخصی که داربست را انجام می دهد می تواند معلم ، والدین یا حتی همسالان باشد.
داربست و ZPD اغلب در کلاسهای پیش دبستانی و ابتدایی مورد استفاده قرار می گیرند ، اما همان اصول را می توان در خارج از محیط مدرسه اعمال کرد.
والدینی که به کودک یاد می دهد چگونه دوچرخه سوار کند یا مربی خود را طی یک ورزشکار از طریق پرتاب توپ انجام دهد نیز نمونه ای از این مفاهیم است.
در این مقاله مراحل مختلف ZPD را بیان خواهیم کرد و توضیح خواهیم داد که چگونه می توان ZPD و داربست را بطور عملی برای کمک به یادگیری یک فرد بکار برد.
منطقه مراحل توسعه مجاورت
ZPD را می توان به سه مرحله تقسیم کرد. از آنها به عنوان یک سری دایره های همپوشانی فکر کنید:
- وظایف یادگیرنده می تواند بدون کمک انجام دهد. این طبقه شامل همه کارهایی است که یک شخص بدون کمک یک فرد با تجربه تر می تواند انجام دهد.
- وظایف یادگیرنده می تواند با کمک انجام دهد. این گروه شامل وظایفی است که شخص نمی تواند به تنهایی انجام دهد اما می تواند با کمک آنها را انجام دهد ، همچنین به عنوان ZPD شناخته می شود.
- وظایف یادگیرنده نمی تواند با کمک انجام دهد. دسته آخر شامل کارهایی است که انجام آنها حتی با کمک یک مربی کار دشواری است. به عنوان مثال ، یک کودک خردسال ممکن است بتواند نام خود را به تنهایی هجی کند اما ممکن است برای نوشتن الفبای کامل به شخص دیگری کمک کند. این کار بالاتر از سطح مهارت آنها و خارج از ZPD آنها است.
منطقه توسعه تقریبی "داربست"
داربست آموزشی یک روش تدریس است که به دانش آموز کمک می کند مهارت جدیدی یاد بگیرد.
این شامل یک فرد با دانش بیشتر است که دانش آموز را از طریق کاری که در ZPD آنهاست راهنمایی می کند. با افزایش توانایی یادگیرنده برای تکمیل مهارت ، مربی باید میزان کمکهایی را که ارائه می کند کمتر کند.
این مفهوم را می توان در کلاس برای موضوعات مختلف از جمله زبان ، ریاضی و علوم به کار برد.
معلمان می توانند با استفاده از تکنیک هایی مانند:
- مدل سازی
- ارائه مثال
- کار یک به یک با دانشجویان
- با استفاده از وسایل دیداری
داربست همچنین می تواند در خارج از کلاس استفاده شود. ممکن است بسیاری از مربیان از داربست در ورزش استفاده کنند تا مهارت های جدید حرکتی را به ورزشکاران آموزش دهند.
داربست یک محیط یادگیری حمایتی را در اختیار دانش آموز قرار می دهد که در آن می توانند سؤال بپرسند و بازخورد دریافت کنند. موارد زیر برخی از مزایای داربست دانشجویی است:
- به یادگیرنده انگیزه می دهد
- ناامیدی را برای یادگیرنده به حداقل می رساند
- به یادگیرنده اجازه می دهد تا به سرعت یاد بگیرد
- تجربه تدریس شخصی را ارائه می دهد
- برای یادگیری کارآمد امکان پذیر است
در زیر نمونه هایی از سؤالاتی وجود دارد که می توانید از یادگیرنده در هنگام داربست کردن آنها برای کمک به یادگیری خود بپرسید:
- چه کار دیگری می توانید در اینجا انجام دهید؟
- وقتی این کار را کردید ، چه اتفاقی می افتد؟
- متوجه چه چیزی هستید؟
- چه کار دیگری می توانیم انجام دهیم؟
- به نظر شما چرا این اتفاق افتاد؟
چه کسی می تواند "دیگری با دانش" دیگری باشد؟
در چارچوب ویگوتسکی ، "دیگری با دانش" اصطلاحی است برای کسی که یادگیرنده را از طریق مهارت جدید راهنمایی می کند.
این می تواند هر کسی باشد که دارای مهارت تسلط بر مهارت باشد. در یک کلاس درس ، اغلب معلم یا مدرس است.
با این حال ، حتی یک همسایه با تسلط بر موضوع می تواند دانش آموز دیگری را داربست کند.
منطقه نمونه ها و برنامه های توسعه تقریبی در کلاس
هنگامی که به درستی انجام شود ، مفهوم ZPD و داربست می تواند به دانشجویان کمک کند تا مشکلاتی را حل کنند که در غیر این صورت فراتر از توانایی آنها باشد. در اینجا چند نمونه از نحوه استفاده از آن در کلاس آورده شده است.
مثال 1
یک دانش آموز مهد کودک در حال یادگیری نحوه اضافه کردن دو عدد به هم است. آنها می توانند با موفقیت عددهایی را که کمتر از 10 هستند اضافه کنند اما با تعداد بیشتری مشکل دارند.
معلم آنها نمونه ای از چگونگی حل یک مشکل را با استفاده از تعداد زیاد قبل از اینکه آنها برای حل مشکل مشابه خودشان نشان دهند ، نشان می دهد. وقتی دانش آموز گیر می کند ، معلم نکاتی را ارائه می دهد.
مثال 2
کودک در پیش دبستانی سعی دارد یاد بگیرد که چگونه یک مستطیل بکشید. معلم آنها با ترسیم دو خط افقی و سپس ترسیم دو خط عمودی ، روند کار را برای آنها تجزیه می کند. آنها از دانش آموز می خواهند همان کار را انجام دهد.
چالش های داربست در آموزش و پرورش
حتی اگر داربست مزایای بسیاری برای زبان آموزان داشته باشد ، ممکن است در یک کلاس درس نیز برخی از چالش ها وجود داشته باشد.
برای داربست مناسب ، معلم باید از ZPD دانش آموز آگاهی داشته باشد تا دانش آموز در سطح مناسبی کار کند.
داربست وقتی کار می کند که دانش آموز در سطح مهارت خود کار کند. اگر آنها بالاتر از ZPD خود کار کنند ، از داربست سود نمی برند.
موارد زیر نیز ممکن است مشکلات مربوط به کلاس در هنگام داربست باشد:
- می تواند بسیار وقت گیر باشد.
- ممکن است برای هر دانش آموز مربی کافی وجود نداشته باشد.
- برای به دست آوردن سود کامل ، مربیان باید به درستی آموزش ببینند.
- اشتباه کردن ZPD دانش آموز آسان است.
- معلمان باید نیاز فردی دانش آموز را در نظر بگیرند.
بردن
ZPD و داربست دو مفهوم هستند که به طور موثر می توانند به کسی در یادگیری مهارت کمک کنند.
داربست شامل یک مربی باتجربه است که یک یادگیرنده را از طریق کاری که در ZPD آنها است راهنمایی می کند. ZPD یک فرد شامل هر کارهایی است که فقط با کمک می تواند انجام شود.
هنگام داربست کردن یک یادگیرنده ، هدف این نیست که به یادگیرنده پاسخ دهد بلکه کمک به یادگیری آنها با تکنیک های خاصی مانند اعلان ، الگوسازی یا ارائه سرنخ است.
از آنجا که یک یادگیرنده شروع به تسلط یک مهارت می کند ، میزان پشتیبانی داده شده باید کاهش یابد.
مقالات جذاب
شکستگی کمرنگ چیست و بهبودی چگونه است
