اختلال واجی

اختلال واج شناسی نوعی اختلال صدای گفتاری است. اختلالات صدای گفتاری عبارتند از عدم توانایی در ایجاد صحیح اصوات کلمات. اختلالات صدای گفتاری همچنین شامل اختلال بیان ، اختلال در شنوایی و اختلالات صوتی است.

کودکان مبتلا به اختلالات واجی از برخی یا تمام اصوات گفتاری برای تشکیل کلمات مطابق انتظار برای کودک در سن خود استفاده نمی کنند.

این اختلال بیشتر در پسران دیده می شود.

علت اختلالات واجی در کودکان اغلب ناشناخته است. بستگان نزدیک ممکن است دارای مشکلات گفتاری و زبانی باشند.

در کودکی که الگوهای گفتاری عادی دارد:

• در سن 3 سالگی ، حداقل یک نیمه از آنچه کودک می گوید باید توسط یک غریبه درک شود.
• کودک باید بیشتر از صداها را در 4 یا 5 سالگی درست کند ، به استثنای چند صدا مانند من, s, ر, v, z, ch, sh ، و هفتم.
• صداهای سخت تر ممکن است تا 7 یا 8 سالگی کاملاً صحیح نباشند.

برای کودکان خردسال طبیعی است که با رشد زبانشان خطاهای گفتاری ایجاد کنند.

كودكان مبتلا به اختلال واجی از الگوی گفتاری نادرست گذشته از سنی كه باید استفاده از آنها را ترك می كردند ، استفاده می كنند.

قوانین یا الگوهای نادرست گفتاری شامل انداختن اولین یا آخرین صدای هر کلمه یا جایگزینی صداهای خاص برای دیگران است.

کودکان ممکن است صدایی را کنار بگذارند حتی اگر قادر به تلفظ همان صدا باشند در حالی که در کلمات دیگر یا هجاهای بی معنی وجود دارد. به عنوان مثال ، کودکی که آخرین حروف بی صدا را می اندازد ممکن است "بو" برای "کتاب" و "pi" برای "خوک" بگوید ، اما ممکن است در گفتن کلماتی مانند "کلید" یا "رفتن" مشکلی نداشته باشد.

این اشتباهات ممکن است درک کودک را برای دیگران سخت کند. فقط اعضای خانواده ممکن است کودکی را که دارای اختلال گفتاری واج شناختی شدیدتری است درک کنند.

یک آسیب شناس زبان گفتاری می تواند یک اختلال واج شناختی را تشخیص دهد. آنها ممکن است از کودک بخواهند کلمات خاصی را بگوید و سپس از آزمایشی مانند Arizona-4 (مقیاس فنون سازی و آواشناسی آریزونا ، بازبینی چهارم) استفاده کنند.

کودکان باید مورد معاینه قرار بگیرند تا بتوانند اختلالات مرتبط با اختلالات واجی را حذف کنند. این شامل:

• مشکلات شناختی (مانند ناتوانی ذهنی)
• اختلال شنوایی
• شرایط عصبی (مانند فلج مغزی)
• مشکلات جسمی (مانند شکاف کام)

ارائه دهنده خدمات بهداشتی باید س questionsالاتی را بپرسد ، از جمله اینکه در خانه بیش از یک زبان یا گویش خاصی صحبت شده باشد.

اشکال خفیف این اختلال ممکن است در حدود 6 سالگی به خودی خود برطرف شود.

گفتاردرمانی ممکن است به علائم شدیدتر یا مشکلات گفتاری کمک کند که بهتر نمی شوند. درمان ممکن است به کودک در ایجاد صدا کمک کند. به عنوان مثال ، یک درمانگر می تواند هنگام ایجاد صدا ، زبان را در کجا قرار دهد یا چگونه لب ها را شکل دهد.

نتیجه این امر به سن شروع اختلال و شدت آن بستگی دارد. بسیاری از کودکان تقریباً گفتار طبیعی دارند.

در موارد شدید ، ممکن است کودک حتی توسط اعضای خانواده نیز قابل درک باشد. در اشکال ملایم تر ، کودک ممکن است در درک افراد خارج از خانواده دچار مشکل شود. در نتیجه ممکن است مشکلات اجتماعی و تحصیلی (ناتوانی در خواندن یا نوشتن) رخ دهد.

اگر فرزند شما این است با ارائه دهنده خود تماس بگیرید:

• درک آن تا 4 سالگی هنوز دشوار است
• هنوز تا سن 6 سالگی قادر به تولید برخی صداها نیست
• کنار گذاشتن ، تغییر دادن یا جایگزینی برخی از صداها در 7 سالگی
• داشتن مشکلات گفتاری که باعث خجالت می شود

اختلال واج شناختی رشد ؛ اختلال صدای گفتاری ؛ اختلال گفتاری - واجی

Carter RG، Feigelman S. سالهای پیش دبستانی. در: Kliegman RM ، St. Geme JW ، Blum NJ ، Shah SS ، Tasker RC ، Wilson KM ، eds. کتاب درسی اطفال نلسون. بیست و یکمین ویرایش فیلادلفیا ، پنسیلوانیا: Elsevier؛ 2020: فصل 24

کلی DP ، Natale MJ. عملکرد عصبی و تکاملی عصبی و اجرایی. در: Kliegman RM ، St. Geme JW ، Blum NJ ، Shah SS ، Tasker RC ، Wilson KM ، eds. کتاب درسی اطفال نلسون. بیست و یکمین ویرایش فیلادلفیا ، پنسیلوانیا: Elsevier؛ 2020: فصل 48

سیمز MD رشد زبان و اختلالات ارتباطی. در: Kliegman RM ، St. Geme JW ، Blum NJ ، Shah SS ، Tasker RC ، Wilson KM ، eds. کتاب درسی اطفال نلسون. بیست و یکمین ویرایش فیلادلفیا ، پنسیلوانیا: Elsevier؛ 2020: فصل 52

Trauner DA ، Nass RD. اختلالات زبان رشد. در: Swaiman KF ، Ashwal S ، Ferriero DM ، و دیگران ، چاپ. Swaiman’s Pediatric Neurology: اصول و عمل. ویرایش ششم فیلادلفیا ، پنسیلوانیا: Elsevier؛ 2017: فصل 53