دو سنت ما: پزشکان به 6 سؤال درباره اوتیسم پاسخ می دهند

محتوا

• دکتر جرالدین داوسون
• مرکز اوتیسم دوک
• دکتر سام برن
• بینایی سنجی رفتاری
• دکتر راون ملمد
• Future Horizons، Inc.

تخمین زده می شود که 1.5 میلیون نفر در ایالات متحده مبتلا به اختلال طیف اوتیسم (ASD) هستند ، در حالی که یک گزارش اخیر CDC حاکی از افزایش نرخ اوتیسم است. افزایش درک و آگاهی ما از این اختلال ضروری تر از همیشه است.

یک راه برای انجام این کار ، درک موانعی است که اوتیسم وجود دارد - نه فقط برای کسانی که تشخیص می دهند ، بلکه برای کل خانواده است. ما به سه پزشک مراجعه کردیم که درمورد برخی از سؤالات متداول که در مورد اوتیسم از آنها سؤال می کردند ، به اشتراک گذاشتند و پاسخ دادند.

از نحوه تشخیص کودک ، تا چه اندازه اوتیسم می تواند بر پویایی خانواده تأثیر بگذارد ، در ادامه بخوانید تا دریابید که چه گفته بود.

دکتر جرالدین داوسون

مرکز اوتیسم دوک

چگونه اوتیسم در کودکان خردسال تشخیص داده می شود؟

تشخیص اوتیسم مبتنی بر مشاهدات دقیق پزشک متخصص در مورد رفتار یک کودک است. پزشک متخصص کودک کودک را درگیر مجموعه فعالیتهای بازیگری می کند که به منظور بررسی علائم اوتیسم طراحی شده است و تشخیص این بیماری براساس تعداد علائم موجود است.

تعداد مشخصی از علائم در دو دسته لازم است: مشکلات در تعامل اجتماعی و برقراری ارتباط با دیگران و وجود رفتارهای محدود و تکراری. علاوه بر مشاهده رفتارها ، سایر اطلاعات پزشکی نیز به طور معمول مانند آزمایش ژنتیک بدست می آید.

علائم اولیه اوتیسم چیست؟

علائم اوتیسم در سنین 12-18 ماهگی مشاهده می شود. علائم شامل:

• کاهش علاقه در مردم
• عدم حرکاتی مانند اشاره و نشان دادن
• عدم شرکت در بازی های اجتماعی ، مانند "کیک پتی"
• عدم جهت یابی مداوم هنگام اسم کودک

برای برخی از کودکان ، تا زمانی که در شرایط اجتماعی طاقت فرسا تر ، مانند پیش دبستانی ، علائم ظاهر نشود ، آشکار نیست. برخی از کودکان ممکن است راحت تر با بزرگسالان آشنا مانند والدین خود درگیر شوند ، اما هنگام تعامل با همسالان مشکل دارند.

بیوگرافی: جرالدین داوسون روانشناس بالینی و محقق در زمینه اوتیسم است. او استاد روانپزشکی و علوم رفتاری و مدیر مرکز دوک برای اوتیسم و ​​رشد مغز در دانشگاه دوک است. او در مورد تشخیص زودرس و درمان اوتیسم به طور گسترده منتشر شده است.

دکتر سام برن

بینایی سنجی رفتاری

چرا افراد مبتلا به اختلال طیف اوتیسم (ASD) گاهی اوقات ارتباط چشم با هم مشکل دارند؟

محققان اخیراً دریافته اند که افرادی که به ASD مبتلا هستند ، ارتباط چشم را با مشکل روبرو می کنند. در یک مطالعه نشان داده شده است که سیستم زیر قشری مغز فعال سازی بالایی را نشان می دهد ، که محققان معتقدند ممکن است مبنای مبتلایان به اوتیسم باشد که از تماس چشمی در زندگی روزمره خودداری می کنند. این مسیر در شناسایی و تشخیص چهره نقش دارد.

در نوزادان هرچه بیشتر از این مسیر استفاده شود ، قشر بینایی بهتر می شود. این می تواند به فرد مبتلا به بیماری اوتیسم و ​​عزیزانشان کمک کند تا بتوانند در شناخت نشانه های اجتماعی و ارتباط با یکدیگر ، توانایی بهبود یافته ای داشته باشند.

پردازش بصری چه کسی با ASD تأثیر می گذارد؟

محققان دریافته اند که یادگیری هنگامی موثرتر می شود که بینایی ما با اطلاعاتی که به مغز می رسد مرتبط باشد. از آنجا که بینایی حس غالب ماست ، بهبود پردازش اطلاعات بصری ما می تواند در حرکت ، جهت گیری و درک رابطه بین چشم ها ، مغز و بدن به ما کمک کند.

افراد مبتلا به ASD ، به ویژه کودکان ، ممکن است یا نتوانند مشکلات بینایی خود را برقرار کنند. با این وجود ، برخی از رفتارها ممکن است نشان دهنده مشکلات بینایی گسترده تری باشند. این رفتارها شامل می شوند ، اما فقط به این موارد محدود نمی شوند:

• تیک چشم یا چشمک زدن
• دانش آموزان گشاد
• حرکات چشم نامنظم
• تماس چشمی ضعیف یا جلوگیری از تماس چشمی
• اجتناب از توجه بصری ، به ویژه خواندن و کار نزدیک
• از دست دادن مکرر مکان هنگام خواندن
• خواندن حروف یا کلمات
• بسته شدن یا مسدود کردن یک چشم هنگام خواندن
• از گوشه چشم نگاه می کند
• کپی کردن از دور
• نگه داشتن یک کتاب خیلی نزدیک به چشم
• بیش از حد به سایه ها ، الگوی ها یا چراغ علاقه مند هستند
• ضربه زدن یا در حال اجرا به اشیاء
• سردرگمی که از پله ها بالا یا پایین می رود
• تکان خوردن

بیوگرافی: دکتر سام برن یک بینایی سنج رفتاری است. وی از پروتکل های جامع و بینایی برای بهبود شرایط رفتاری مانند ADHD و اوتیسم استفاده می کند و دلایل اصلی بیماری های چشم مانند آب مروارید ، دژنراسیون ماکولا و گلوکوم را برطرف می کند.

دکتر راون ملمد

Future Horizons، Inc.

چگونه خواهر و برادرها می توانند در مراقبت از کودکان مبتلا به اوتیسم و ​​ناتوانی های مرتبط لحاظ شوند؟

خواهر و برادر کودک دارای ناتوانی یا بیماری اغلب احساس غفلت ، خجالت ، عصبانیت و حتی ممکن است مشکلات رفتاری خود را داشته باشند. پس چه کاری می توان انجام داد؟ خواهر و برادر را به همراه برادر یا خواهر خود به ملاقات های اداری دعوت کنید. به آنها بگویید که چقدر خوشحال هستند که می توانند در این بازدید حضور یابند ، و به آنها این قدرت را تقویت کنید که آنها نیز در مراقبت از خواهر و برادرشان صدایی داشته باشند.

به آنها بگویید که افکار منفی و گیج کننده درباره خواهر و برادرشان با اوتیسم رایج است. از آنها سؤال کنید که آیا مایل هستند این موارد را بشنوند. اگر موافقت کردند ، به آنها بگویید که برخی از خواهران و برادران نسبت به زمانی که والدین با کودک معلولیت یا بیماری می گذرانند ، ناراحت هستند. برخی از رفتار برادران یا خواهران خود احساس شرمندگی می کنند ، در حالی که برخی دیگر حتی ممکن است ترسیده باشند که روزی مجبور باشند از خواهر و برادر خود مراقبت کنند.

تأکید کنید که برخی از این احساسات "گیج کننده" طبیعی هستند. از آنها بخواهید که آیا تا به حال این نوع احساسات را داشته اند ، و آمادگی این را داشته باشید تا اعتراف کنند که انجام می دهند. والدین [باید با فرزندان خود ارتباط برقرار کنند] که آنها درک کنند که چه چیزی می گذرد سخت است و احساسات منفی طبیعی است. زمان لازم برای برقراری ارتباط و تهویه احساسات را کنار بگذارید.

چه کاری می توانم انجام دهم زیرا فرزند من هرگز گوش نمی کند و به نظر می رسد همیشه آزار دهنده است؟

این یک نگرانی بسیار رایج برای والدین کودکان مبتلا به اوتیسم است - و در واقع برای همه کودکان. "سیگنالهای مخفی" یک ابزار مداخله ای مورد علاقه است که می تواند برای بسیاری از مواقع استفاده شود. به کودک به عنوان علامتی برای یک رفتار مطلوب ، به یک سیگنال آموزش داده می شود. پس از دو یا سه بار ترکیب سریع کلامی با "سیگنال" ، محرک کلامی خارج می شود و سیگنال به تنهایی استفاده می شود.

این سیگنال ها به همان روشی عمل می کنند که یک گیرنده در بازی بیس بال به پارچ هشدار می دهد - با کمی آموزش ، یک واژگان مخفی ساخته می شود. این سیگنال ها هم والدین و هم کودک را از بیدار کردن ، مداخله و هشدار تسکین می دهد. والدین به جای تکرار همین درخواستها ، به کودک علامت می زنند و نسبت به نگرانی آنها را هشدار می دهند. کودک مجبور است جلوی خود را بگیرد و فکر کند "اکنون چه کاری را باید انجام دهم؟" این امر به کودک اجازه می دهد تا در فرآیند یادگیری رفتاری خود یک شرکت کننده فعال تر شود.

برای کودکانی که بیش از حد با صدای بلند در داخل خانه یا در فضای عمومی صحبت می کنند ، می توان یک علامت "V" که روی "صدا" ایستاده است ، ایجاد کرد. برای مکیدن شست ، گاز گرفتن ناخن و یا حتی کشیدن موها ، به کودک می توان "سه انگشت" اشاره کرد تا علامت آن باشد که سه تا بشمارد و سه نفس بکشد. و برای کودکانی که خود را به طور نامناسب در جامعه لمس می کنند ، نشان دادن "P" برای "خصوصی" می تواند برای تشویق کودک به توقف و فکر کردن در مورد آنچه انجام می دهد ، استفاده شود.

این سیگنالهای مخفی نه تنها استقلال فکر و خودکنترلی را تشویق می کنند ، بلکه کودکانی را که در غیر این صورت از توجه کلامی متمرکز می شوند ، بسیار شرم آور و سرزنده می کنند.

بیوگرافی: دکتر راون ملمد ، متخصص کودکان و زایمان ، مدیر مرکز Melmed ، و بنیانگذار و مدیر پزشکی مرکز تحقیقات و منابع اوتیسم جنوب غربی است. او نویسنده "اوتیسم و ​​خانواده گسترده" و مجموعه ای از کتاب ها است که به ذهن آگاهی در کودکان می پردازد. اینها شامل "خاطرات هیولا ماروین - حملات ADHD" و "دفتر خاطرات هیولا Timmy: Attack Time Screen!"